記事一覧
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《研究者コラム》教員のクラフツマンシップとそれを引き出す伴走の研究（３）楽しい学校コンサルタント前田氏が語る「伴走」
『生きる』教育 -
京都大学/西岡先生が金子書房のメディアで記事を執筆しました
『生きる』教育 -
《研究者コラム》ＩＳＲＤプロジェクト報告③
『生きる』教育
ＩＳＲＤ４日本調査から見えてくる現代の中学生の様相（被害・逆境経験） -
《研究者コラム》教員のクラフツマンシップとそれを引き出す伴走の研究（２）教員への伴走支援とは
『生きる』教育 -
第５回「『生きる』教育」研修会を開催しました
『生きる』教育 -
米国の「トラウマ・インフォームド学校」について学ぶ「知的コラボ」の会を開催しました
『生きる』教育 -
《研究者コラム》ＩＳＲＤプロジェクト報告②
『生きる』教育
ＩＳＲＤ４日本調査から見えてくる現代の中学生の様相（家庭・学校と非行経験） -
【開催終了】（８／２・８／３）第５回「『生きる』教育」研修会を開催します
『生きる』教育 -
《研究者コラム》ＩＳＲＤプロジェクト報告①
『生きる』教育
ＩＳＲＤの概要 -
第４回「『生きる』教育」研修会を開催しました
『生きる』教育 -
「エンパワメントを生み出し個のレジリエンスにつなげる教育アプローチ「『生きる』教育」セミナー」を開催しました
『生きる』教育 -
日本標準より「『生きる』教育」の書籍が発刊されました
『生きる』教育